把6s管理融入到中职学校的教学课堂

把6s管理融入到中职学校的教学课堂

时间:2020-01-09 12:25 作者:admin 点击:
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中等职业教育的改革正在如火如荼地开展,其中提得最多的莫过于“三教改革”,即对教材、教法、教师的改革。“三教改革”固然有助于职业教育的发展,但是,改革似乎还是不够具体。所以,提倡把企业的“6s管理”融入到中等职业学校的教学课堂,也是一项重要的改革事项。

一、整理

所谓整理,就是区分物品的功能,清除多余不用的东西,中职生最需要整理的地方就是寝室,寝室内务亟需要强化整理,特别是衣服和鞋子,正真常穿的就只有几件,而学生却意识不到,这种坏习惯如不加以改善,必定为日后在企业上班留下后患,企业追求的是效益,而多余不用的东西乱摆乱放必定会影响员工的工作效率,进而影响企业的经济效益。企业的内务整理关键在于常规化地监督检查,只有持之以恒督促检查,学生才能逐渐养成良好的生活习惯和思维方式,为日后就业打下坚实牢固的基础。

去芜存精

二、整顿

整顿即指将物品分区放置,贴好标签,方便取用。在中职学校的教学课堂上,最需要整顿的是课桌的桌面,因为课桌的桌面空间狭小,学生的课本总是喜欢乱摆乱放,为此,需要制定统一的标准,将所有的课本统一竖摆在桌面的左上角,方便取用。教师里面的清洁工具和饮水机都要按规定分别摆放。

节约空间

三、清扫

清扫即指清除垃圾和污渍,防止污染的发生,中职生的乱堆垃圾的坏习惯在校园里面随处可见,为了改善这一坏习惯,非要下一苦番功夫不可,所以,教师里面要求“随脏随扫,随乱随整”。学生清扫教室垃圾总是不注意犄角旮旯,所以要特别注意。

清除污垢

四、清洁

清洁主要是对前三项成果进行制度化和规范化,加以巩固强化,班级管理制度的制定,要以问题为导向,坚持注重实效的原则。良好的制度是班级管理有效运行的保证,要有注重建章立制的意识,用制度管理,而不是靠班主任“人治”。历史上最值得称道的建章立制要数商鞅变法,使落后的秦国雄霸天下,统一六国。班级管理是不是也可以从制度建设着手呢?

建章立制

五、素养

主要是指养成良好的习惯,提升整体素质。首先要改变的不良习惯是迟到的坏习惯,中职生比较突出的毛病就是早操起床要迟到,上课进教室要迟到,要抓好这两个“迟到节点”,便是过了第一关,其次,要养成和别人打招呼的好习惯。中职生一般都比较内向和自卑,特别是见到老师宁可绕道走,也不愿意大大方方上前主动打招呼。

主动问好

六、安全

要求学生树立关爱生命,以人为本的安全意识,而安全素养又是通过四个方面的提高和相互作用逐步形成的,即理解尊重生命的意义、具有珍爱生命的情感、形成珍爱生命的思维方式、养成对生命负责的技术动作习惯。

消除隐患